Voici une fiche très simple sur l’écriture littérale des nombres de 1 à 10, avec une colonne pour s’entraîner à écrire le nombre, après un repère collectif des difficultés.
Cette fiche peut être suivie ou précédée du jeu de domino sur l’écriture en lettres.
Fichier PDF : 1 A4 pour 2 élèves, format A4 pour petits cahiers
Voici une petite image que j’ai souvent croisée sur les réseaux sociaux, mais toujours en anglais. Je vous en propose une traduction simplifiée.
A utiliser pour évaluer l’avancée dans un projet, ou des progrès dans un apprentissage précis (je pense au suivi d’un PPRE par exemple, pour que l’enfant colorie lui-même les personnages ou les marches lors des avancées réalisées).
A noter qu’il s’agit d’une évaluation basée à la fois sur le ressenti et sur l’action : c’est assez peu commun pour me sembler intéressant !
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Cette année encore, nous suivons le Vendée Globe en classe. Les enfants sont très partants dans le projet, et apprennent beaucoup de choses pas forcément au programme !
Pour accompagner les apprentissages et faire un peu de lecture, voici 2 fiches que je leur donne :
Fiche A4 pour petit cahier – Eléments du voilier à relier.
Fiche A4 pour petits cahiers : informations et questionnaire.
Voici la traditionnelle mise à jour de mon emploi du temps de CP ! J’ai supprimé les 15 minutes quotidiennes de « découverte du monde » qui ouvraient la journée dans les anciennes versions (j’y mettais mes rituels et mes « quoi-de-neuf »), car comme me l’a fait remarquer mon inspecteur, ça amputait de façon importante le temps consacré aux expériences, à l’observation, aux sciences, etc.
Comme d’habitude, le document se compose d’une version « officielle » pour l’IEN, et d’une version détaillée pour l’enseignant.
Pour vous aider à créer votre emploi du temps, vous pouvez toujours lire mon article Comment calculer mon emploi du temps ?
En parcourant le net, je suis tombé sur une affiche d’un site anglais bien sympathique, à consulter par ici.
Je vous en propose la traduction ci-dessous, pour affichage ou repère dans un cahier.
J’ai utilisé une police qui conservait l’esprit britannique, mais j’en proposerai une autre prochainement avec des chiffres et une écriture cursive plus proche des besoins fonctionnels des CP et des CE1.
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